校園文化中的校園浮雕以其藝術(shù)形式表達(dá)學(xué)校的特色链快，張揚(yáng)學(xué)校個性、感染靈魂、陶冶情操泛驰。新穎別致。一塊設(shè)計制作精美的校園浮雕對于美化環(huán)境浪顽，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)寺帽，對學(xué)生的道德教化和心理素質(zhì)培養(yǎng)所產(chǎn)生的作用，它使學(xué)生在潛移默化中習(xí)得經(jīng)驗东悔，知識和能力凸协，大義凜然的英雄浮雕颤枪，能激起學(xué)生的正義感，充滿正能量題材的浮雕淑际，讓整個校園充滿陽光畏纲。 

校園的入口處一般會反映校園的特色，校園入口是對校園形象的展示和特色介紹的重要區(qū)域春缕。在選擇浮雕墻設(shè)計是要格外注意不要忽視校園本身的文化特點(diǎn)盗胀。由于校園的入口處主要以地面鋪裝來體現(xiàn)，所以我們在進(jìn)行浮雕墻設(shè)計時要注意锄贼。結(jié)合校園入口處的原有環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃票灰，以便突出校園的藝術(shù)之美、文化之美宅荤。 

其次屑迂，贛州校園浮雕定制還考慮以下三點(diǎn)因素：文脈性、環(huán)境性以及地域性膘侮。也是說屈糊，根據(jù)學(xué)校的歷史、校園的地形地貌和氣候風(fēng)情等等因素來考慮校園的浮雕墻設(shè)計琼了。結(jié)合這三點(diǎn)因素可以增加校園廣場的文化氛圍潦故。

校園浮雕又被稱為“學(xué)校精神”，因為可以在其內(nèi)容上展現(xiàn)校風(fēng)键切、教風(fēng)庐穴、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上龙喂。 古人云蝇硅，“近朱者赤，近墨者黑秧梨∥棠”有位哲人也曾說過：“對學(xué)生有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”妻行。