校園文化中的校園浮雕以其藝術(shù)形式表達(dá)學(xué)校的特色悯周，張揚(yáng)學(xué)校個性畸玲、感染靈魂厨鸣、陶冶情操夕谬。新穎別致增队。一塊設(shè)計制作精美的校園浮雕對于美化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)哲银，對學(xué)生的道德教化和心理素質(zhì)培養(yǎng)所產(chǎn)生的作用扛吞，它使學(xué)生在潛移默化中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，知識和能力荆责，大義凜然的英雄浮雕滥比，能激起學(xué)生的正義感，充滿正能量題材的浮雕做院，讓整個校園充滿陽光盲泛。 

校園的入口處一般會反映校園的特色，校園入口是對校園形象的展示和特色介紹的重要區(qū)域键耕。在選擇浮雕墻設(shè)計是要格外注意不要忽視校園本身的文化特點(diǎn)寺滚。由于校園的入口處主要以地面鋪裝來體現(xiàn)，所以我們在進(jìn)行浮雕墻設(shè)計時要注意。結(jié)合校園入口處的原有環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃村视，以便突出校園的藝術(shù)之美官套、文化之美。 

其次蚁孔，贛州校園浮雕定制還考慮以下三點(diǎn)因素：文脈性奶赔、環(huán)境性以及地域性。也是說眠亿，根據(jù)學(xué)校的歷史衷屋、校園的地形地貌和氣候風(fēng)情等等因素來考慮校園的浮雕墻設(shè)計。結(jié)合這三點(diǎn)因素可以增加校園廣場的文化氛圍也控。

校園浮雕又被稱為“學(xué)校精神”尔粮，因?yàn)榭梢栽谄鋬?nèi)容上展現(xiàn)校風(fēng)、教風(fēng)育床、學(xué)風(fēng)诡语、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。 古人云松浆，“近朱者赤窑竖，近墨者黑【汕纾”有位哲人也曾說過：“對學(xué)生有價值的東西适固，是他周圍的環(huán)境”。