浮雕一般作為文化的傳承出現(xiàn)在城市奥此、校園等地抑驹，浮雕彰顯的是文化衍醒，從中我們可以看到其所體現(xiàn)出的文化內(nèi)涵炊办，這種表達(dá)方式大膽采用各種人物等生動(dòng)形象地表達(dá)出這個(gè)區(qū)域的文化底蘊(yùn)和一種精神的濃縮斧枚。這種表達(dá)方式立意新穎、視覺沖擊感強(qiáng)何哎、內(nèi)涵厚重稽舱。校園浮雕即體現(xiàn)的是這個(gè)校園的內(nèi)在文化，創(chuàng)校歷史和校園精神等拳笨。以下即是校園浮雕的文化及意義眉脖。

贛縣校園浮雕設(shè)計(jì)使學(xué)生不僅僅把握一定團(tuán)體的環(huán)境感觸，而且可以從浮雕設(shè)計(jì)作品中體會(huì)特定文明的思想茶壹、心境头趴、情感揍庄、價(jià)值觀，受到潛移默化的影響东抹。一般運(yùn)用籠統(tǒng)和象征蚂子、隱喻和悖論的方法表現(xiàn)，特別是我國的校園浮雕設(shè)計(jì)缭黔，大都具有紀(jì)念性食茎、象征性、鼓勵(lì)性以及裝飾性等特征馏谨，校園浮雕設(shè)計(jì)注重德育潛化别渔，或者側(cè)重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美執(zhí)著的尋求。校園浮雕設(shè)計(jì)是物化了的精力載體惧互，它集中反映了校園這個(gè)特定團(tuán)體的道德價(jià)值觀以及審美取向哎媚，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、審美教育的好的材料之一喊儡。是表現(xiàn)校園文化內(nèi)涵拨与，濃縮學(xué)校精神的一種藝術(shù)形式，它所雕琢和反映的對(duì)象是對(duì)文化內(nèi)涵深刻理解的彰顯艾猜。

校園浮雕可以營造適合學(xué)生發(fā)展的校園氛圍买喧，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈首冒，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)榔屈，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園成為學(xué)生成長的搖籃烙损，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)亏铭，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境穆垦。