校園文化中的校園浮雕以其藝術(shù)形式表達(dá)學(xué)校的特色技矮，張揚(yáng)學(xué)校個性抖誉、感染靈魂、陶冶情操衰倦。新穎別致袒炉。一塊設(shè)計(jì)制作精美的校園浮雕對于美化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)验恕，對學(xué)生的道德教化和心理素質(zhì)培養(yǎng)所產(chǎn)生的作用思早，它使學(xué)生在潛移默化中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，知識和能力梅砰，大義凜然的英雄浮雕包萧，能激起學(xué)生的正義感，充滿正能量題材的浮雕姨篮，讓整個校園充滿陽光荠划。 

校園的入口處一般會反映校園的特色，校園入口是對校園形象的展示和特色介紹的重要區(qū)域截抄。在選擇浮雕墻設(shè)計(jì)是要格外注意不要忽視校園本身的文化特點(diǎn)刘纸。由于校園的入口處主要以地面鋪裝來體現(xiàn)，所以我們在進(jìn)行浮雕墻設(shè)計(jì)時要注意掰弯。結(jié)合校園入口處的原有環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃侈滚，以便突出校園的藝術(shù)之美、文化之美窍颗。 

其次多尺，贛州校園浮雕定制還考慮以下三點(diǎn)因素：文脈性、環(huán)境性以及地域性嘱巾。也是說憨琳，根據(jù)學(xué)校的歷史、校園的地形地貌和氣候風(fēng)情等等因素來考慮校園的浮雕墻設(shè)計(jì)旬昭。結(jié)合這三點(diǎn)因素可以增加校園廣場的文化氛圍篙螟。

校園浮雕又被稱為“學(xué)校精神”，因?yàn)榭梢栽谄鋬?nèi)容上展現(xiàn)校風(fēng)问拘、教風(fēng)遍略、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上骤坐。 古人云绪杏，“近朱者赤下愈，近墨者黑±倬茫”有位哲人也曾說過：“對學(xué)生有價值的東西势似，是他周圍的環(huán)境”。