校園文化中的校園浮雕以其藝術(shù)形式表達學(xué)校的特色秦物，張揚學(xué)校個性该贾、感染靈魂透且、陶冶情操。新穎別致羽氮。一塊設(shè)計制作精美的校園浮雕對于美化環(huán)境或链，增強學(xué)校的文化底蘊，對學(xué)生的道德教化和心理素質(zhì)培養(yǎng)所產(chǎn)生的作用舀美，它使學(xué)生在潛移默化中習(xí)得經(jīng)驗嚎衡，知識和能力，大義凜然的英雄浮雕玉桅，能激起學(xué)生的正義感漓荞，充滿正能量題材的浮雕，讓整個校園充滿陽光。 

校園的入口處一般會反映校園的特色箭基，校園入口是對校園形象的展示和特色介紹的重要區(qū)域盘称。在選擇浮雕墻設(shè)計是要格外注意不要忽視校園本身的文化特點周讯。由于校園的入口處主要以地面鋪裝來體現(xiàn)芭甚，所以我們在進行浮雕墻設(shè)計時要注意。結(jié)合校園入口處的原有環(huán)境進行規(guī)劃奔沐，以便突出校園的藝術(shù)之美少煮、文化之美。 

其次碘展，贛州校園浮雕定制還考慮以下三點因素：文脈性竿丙、環(huán)境性以及地域性。也是說言秸，根據(jù)學(xué)校的歷史软能、校園的地形地貌和氣候風(fēng)情等等因素來考慮校園的浮雕墻設(shè)計。結(jié)合這三點因素可以增加校園廣場的文化氛圍举畸。

校園浮雕又被稱為“學(xué)校精神”查排，因為可以在其內(nèi)容上展現(xiàn)校風(fēng)、教風(fēng)抄沮、學(xué)風(fēng)跋核、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。 古人云叛买，“近朱者赤砂代，近墨者黑÷收酰”有位哲人也曾說過：“對學(xué)生有價值的東西刻伊，是他周圍的環(huán)境”。