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校園雕塑都坐落于學(xué)校當(dāng)中臼磁,信豐校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)倾皿,特別是我國的校園雕塑吊磕,一般具有紀(jì)念性、象征性惩阶、激勵性挎狸、裝飾性等特點(diǎn),突出思想審美断楷、重視德育潛化锨匆,或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑代表著一定的積
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校園雕塑的運(yùn)用是隨著校園文化建設(shè)而產(chǎn)生的冬筒,每所校園都具有自己的文化傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌恐锣,所以每個校園里的校園雕塑都不盡相同,不管是從校園雕塑設(shè)計上來說還是從校園雕塑所代表著意義上來說舞痰,他們都是具有著一定的不同的土榴,但總的來說它們又有著很多的共同點(diǎn),